第十二次全国课程学术研讨会于4月16日至18日在温州大学举行。教育科学学院黎利云博士、教育管理专业硕士生导师参加了本次会议。此次会议由全国课程学术委员会主办、温州大学教育学院承办。来自全国各地高等院校、科研院所、教研部门以及教育媒体的代表共500余人参加了会议。会议期间，共计有9万多人参加了线上学习，主办方选择部分线上学习者与现场嘉宾互动，气氛热烈，覆盖面宽，影响较大。

 本次会议聚焦“新时代高质量课程体系建设：目标与使命”，采用大会报告与分会场讨论相结合、主题发言与自由发言相结合的形式。会议设置了一个主会场及五个平行分论坛、优秀中青年学者与博士交流会、期刊编者作者读者见面会等环节。报告涉及教材建设、课程与教学、课程理论发展、立德树人与核心素养的教学落实、教师专业发展、评价变革与创新、课程变革与走向研究等内容。

 黎博士向大会提交了《“结构改造主义”视角下张楚廷的课程分类与教育价值》论文。“结构改造主义”是张楚廷对结构主义与后结构主义进行解构之后 的重构而形成新的结构思想。张楚廷在结构改造主义等理论的指导下，从制定权视角、内涵视角、成分视角、学科视角、存式视角、目标视角、选择权视角、地位视角、关联视角、时间视角、体量视角、过程视角、陈述视角以及“质量视角”等“视角结构”对课程做出了分类。这样的分类有利于丰富世界课程理论，并为课程理论研究本土化做出贡献；有利于学校管理者更清楚地认识课程的复杂性，从而有纲举目张有的放矢开展课程建设指导工作；有利于教育工作者更加明确课程开发与实施的责任，利用量足质优的课程真正将学生培养为全面发展的人。

 在分论坛上，黎博士积极发言，就“信息文本”“锚定理论”等概念辨析与报告人西南大学的边伟博士、就“传统文化校本课程”的现状以及科研活动中简单问题复杂化、调研数据的可靠性等的现象与报告人东北师范大学的丁奕然博士做了深入探讨。

 参会期间，黎博士广交朋友，先后与北京师范大学大学胡定荣教授、上海师范大学丁念金教授、深圳大学李臣之教授、湖南师范大学张传燧教授以及刘德华教授、华南师范大学彭虹斌教授、江西师范大学孙锦明教授、温州大学周奇教授、湖南第一师范学院李金国教授、山西师范大学韩维东博士、湖州学院马进博士、北京教育科学研究院教研员兼教育部国培专家朱传世老师等专家学者就不同问题做了交流。